记住安全出口和逃生通道在什么地方
大脑需要“断舍离”简化，是清晰思考的前提众声喧哗。 我们每天要面对各种没有价值和没有意义的信息，它们或是无病呻吟、矫揉造作，或是充满了陈词滥调。”这，大概就是解码的要法了。在上述的四个问题中，第四个问题最为特别，因为它可能会变成一项长期的任务，使学习变成了一个富有挑战的、长期征战的历程。其中最重大的阻碍是什么。”三行而后思在实践中，通过复盘积累智慧10年前，我在一家互联网企业做实习生，从事用户体验方面的工作。 当时我在公司里的导师是一位经历丰富的设计学博士，他教给我印象最深的东西有两件：一件是每住到一个宾馆，首先要看门背后的楼层结构图，记住安全出口和逃生通道在什么地方；另一件是每做完一件工作，脑子里回想一下，做一个回顾总结，也就是“复盘”，久而久之，就能学到很多东西。 这两个建议让我非常受用，前者提醒我要前瞻，后者提醒我要回视。事实上，当人在解决现实问题时，更依赖于隐性的知识和隐性的推理。 行动科学的另一位大师唐纳德.舍恩认为，“三思而后行”并不一定正确，很多时候甚至可以是“行动先于思考”的，因为“人们的机智行动是高度技巧及复杂推理而形成的，而其中绝大多数又都是隐性的”，因此在行动之后反思，可能会反过来发展我们的认识。
5根据收集的建议，以及个人的思考，重新修正你的“产品”。 在行动中反思1.回想一下，最近发生的对你来说最大的一件事是什么。’完全没有字的书除画图册和录音带外我还未读过，没有空白的书也没见过，所以还是得连字带空白一起读。也许他根本就不用去图书馆，立马就能解决这个难题。例如把学生组织成一个个班级，然后按照班级来教学，是强调了同一年龄段的学生发展共性，但是也忽略了个体之间的差异。 统一的教材、统一的授课方式、统一的作息安排，可以在总体上达到比较好的教学效果，但具体到每一个学生个体，他们的个性化发展就受到了遏制。”历史学家罗尔纲年轻时曾担任过胡适先生的助理，受胡适言传身教颇多，他回忆说胡适先生令他最为受益的教诲就是三个字：“不苟且。 ”什么是“不苟且”呢。 胡适说，不苟且就是“狷介”。”我想这个问题用苏珊桑塔格的一句话就可以回答：“我是个异端，而且每个人都可能成为异端，但大多数人不得不选择中庸之道。简单地说，“合理利用时间”就是选择去做正确的事，把时间花在值得做的事情上。 如何评判一件事情是否值得做。李欧梵先生的做法颇符合“平衡时间观”。 在工作场合和生活场合采用不同的时间视角，也正是平衡时间观所提倡的。 可现代人常犯的一个错误，就是把工作和生活相混淆，不是“过日子”，而是“赶日子”。可事实真如他们感受的那样吗。
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